Política de Educação
Escola Especial Alice Sana Costi
Fundada em 28 de junho de 1967, juntamente com a APAE de Passo Fundo, a Escola Especial Alice Sana Costi carrega em seu nome uma homenagem à sua fundadora, cujo legado inspira o compromisso com uma educação humana, inclusiva e de qualidade.
O objetivo é constituir um processo educativo fundamentado na educação integral, cidadã e humana, promovendo aprendizagens significativas, o desenvolvimento das potencialidades, a autonomia e a inclusão de estudantes com deficiência intelectual e múltipla. Acreditamos que todas as pessoas aprendem, independentemente de sua condição. Por isso, desenvolvemos práticas pedagógicas que respeitam as singularidades de cada estudante, reconhecem suas capacidades e favorecem seu desenvolvimento integral.
Atualmente, a escola conta com cerca de 70 estudantes, organizados em turmas de até dez alunos, o que possibilita um acompanhamento individualizado e estratégias pedagógicas alinhadas às especificidades de cada educando. Nossa equipe é composta por professores com formação na área da Educação e especialização em Educação Inclusiva, assegurando um ensino qualificado, comprometido com a aprendizagem e com a construção de uma sociedade mais inclusiva.
Proposta Pedagógica: nossas intenções, nossas âncoras.
Pedagogia de Projetos
Na Escola Especial Alice Sana Costi, a aprendizagem acontece por meio da Pedagogia de Projetos, uma metodologia que coloca o estudante no centro do processo educativo. Partimos de seus interesses, experiências, curiosidades e potencialidades para construir conhecimentos de forma significativa, valorizando o protagonismo, a criatividade, a investigação e a resolução de problemas.
Os projetos são desenvolvidos de maneira interdisciplinar e colaborativa, envolvendo diferentes áreas do conhecimento e promovendo experiências que fazem sentido para a vida dos estudantes. Nesse percurso, professores e estudantes aprendem juntos, exploram diferentes possibilidades, dialogam, pesquisam, experimentam e compartilham descobertas.
Mais do que uma metodologia, a Pedagogia de Projetos expressa nossa concepção de educação: acreditamos que aprender é construir conhecimentos a partir das vivências, das relações e da participação ativa, respeitando o ritmo, as singularidades e as potencialidades de cada estudante.
Expedições Investigativas
As Expedições Investigativas são parte integrante da Pedagogia de Projetos desenvolvida na Escola Especial Alice Sana Costi. Ao final de cada semestre, cada turma vivencia uma experiência de aprendizagem no território, planejada a partir da temática investigada durante o projeto. A expedição representa a oportunidade de observar, pesquisar, experimentar e estabelecer conexões entre os conhecimentos construídos na escola e o mundo real. Se o projeto aborda, por exemplo, a temática dos animais, os estudantes podem realizar sua expedição em espaços como o Primaves, ampliando suas descobertas por meio da vivência, da investigação e do contato direto com o objeto de estudo. Assim, a aprendizagem torna-se mais significativa, despertando a curiosidade, fortalecendo a autonomia e valorizando o território como um espaço vivo de produção de conhecimento.
Educação Integral
A Escola Especial Alice Sana Costi fundamenta sua proposta pedagógica nos princípios da Educação Integral, compreendendo o estudante como um sujeito histórico, social e singular, cujo desenvolvimento envolve as dimensões cognitiva, emocional, social, cultural e ética. Nessa perspectiva, a aprendizagem é construída por meio de experiências significativas, do diálogo, da valorização das potencialidades e do respeito às diferenças, promovendo a autonomia, a cidadania e a participação social. Assim, a escola organiza suas práticas educativas de forma inclusiva, democrática e interdisciplinar, reconhecendo que educar integralmente significa garantir oportunidades para que cada estudante desenvolva suas capacidades e exerça plenamente seu direito à aprendizagem e à convivência.
Território educativo
Na Escola Especial Alice Sana Costi, compreendemos que a aprendizagem ultrapassa os muros da escola. Por isso, reconhecemos o território como um espaço educativo, onde a comunidade, a cidade, a cultura, os serviços e os diferentes ambientes tornam-se oportunidades para aprender, conviver e participar.
Nossas práticas pedagógicas valorizam as experiências vividas pelos estudantes e promovem a articulação entre os conhecimentos escolares e a realidade em que estão inseridos. Por meio de vivências, pesquisas, visitas, projetos e parcerias com diferentes instituições, ampliamos as possibilidades de aprendizagem, fortalecendo a autonomia, o sentimento de pertencimento e a participação social.
Como integrante de uma Cidade Educadora, acreditamos que educar é uma responsabilidade compartilhada entre escola, família, comunidade e sociedade. Assim, transformamos o território em um espaço de descobertas, experiências e construção de conhecimentos significativos, tornando a aprendizagem mais viva, contextualizada e conectada com a vida.
Experiências Pedagógicas Institucionais
Projeto Alfaletrando
O Projeto Alfaletrando é uma iniciativa da Escola Especial Alice Sana Costi, desenvolvida em parceria com o Núcleo de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de Passo Fundo, voltada ao fortalecimento dos processos de alfabetização e letramento de estudantes com deficiência intelectual. Fundamentado na compreensão de que a leitura e a escrita são direitos de todos, o projeto promove experiências de aprendizagem que aproximam o estudante do uso social da linguagem, favorecendo sua autonomia, comunicação e participação na vida cotidiana.
Por meio de estratégias diversificadas, como jogos, livros, tecnologias digitais, pesquisas, produções textuais e vivências no território, os estudantes são incentivados a aprender de forma significativa, respeitando seu ritmo, suas potencialidades e suas formas de aprender. Mais do que aprender a ler e escrever, o Alfaletrando busca desenvolver competências que ampliem as possibilidades de participação social, fortalecendo a cidadania e a inclusão.
Território das linguagens artísticas
O Território das Linguagens Artísticas integra a proposta de Educação Integral da Escola Especial Alice Sana Costi, compreendendo a arte como uma forma essencial de expressão, comunicação e leitura do mundo. Nesse espaço, os estudantes vivenciam experiências artísticas que articulam sensibilidade, criatividade e aprendizagem, fortalecendo o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e cultural.
Em diálogo com a concepção de Território Educativo, as práticas em Artes ampliam o olhar dos estudantes para além da sala de aula, estabelecendo conexões entre experiências estéticas, cultura e vida cotidiana. Por meio de diferentes linguagens, materiais e técnicas, os estudantes exploram o território, expressam percepções e ressignificam suas vivências, construindo repertórios que dão sentido ao aprender.
Essa proposta é conduzida por professora com formação específica em Artes, garantindo intencionalidade pedagógica e qualificação técnica às experiências desenvolvidas, em consonância com uma educação que valoriza a integralidade do sujeito e suas múltiplas formas de expressão.
Território do corpo e movimento
O Território do Corpo e Movimento, na proposta de Educação Integral da Escola Especial Alice Sana Costi, compreende a Educação Física como um campo de experiências que tem o corpo como eixo central da aprendizagem. Nesse espaço, os estudantes vivenciam práticas corporais que envolvem o brincar, os jogos, os circuitos motores, as atividades rítmicas, os esportes adaptados e as experiências de exploração do espaço e do movimento.
As propostas pedagógicas são organizadas com intencionalidade, visando ao desenvolvimento da coordenação motora ampla e fina, do equilíbrio, da lateralidade, do esquema corporal, da orientação espacial e da consciência corporal, respeitando os diferentes ritmos e possibilidades de cada estudante. O movimento é compreendido como forma de expressão, interação e construção de autonomia.
Em diálogo com a perspectiva de Território Educativo, as vivências corporais ampliam o aprendizado para além da sala de aula, possibilitando que os estudantes explorem diferentes espaços, estabeleçam relações, desenvolvam a socialização e atribuem sentido às suas experiências corporais no cotidiano, fortalecendo uma educação integral, inclusiva e significativa.
Programa PROFOCO
Na Escola Especial Alice Sana Costi, compreendemos que educar é um processo permanente de aprendizagem. Por isso, investimos na formação continuada dos profissionais como um dos pilares para a qualificação das práticas pedagógicas e para o fortalecimento da nossa proposta educativa.
O PROFOCO – Programa de Formação Continuada constitui a política institucional de formação da escola. Construído coletivamente, o programa nasce das experiências, das necessidades e dos desafios vivenciados no cotidiano escolar, promovendo espaços de estudo, reflexão, diálogo, pesquisa e construção colaborativa de conhecimentos.
Ancorado no Projeto Político-Pedagógico da escola, o PROFOCO compreende a formação como um processo contínuo de ação, reflexão e transformação, no qual os profissionais são protagonistas da construção de práticas cada vez mais inclusivas, investigativas e comprometidas com o desenvolvimento integral dos estudantes. As temáticas abordadas emergem das demandas da comunidade escolar e dialogam com os desafios contemporâneos da educação, fortalecendo uma cultura institucional de aprendizagem permanente, inovação pedagógica e trabalho colaborativo.
Mais do que um conjunto de formações, o PROFOCO representa o compromisso da Escola Especial Alice Sana Costi com a valorização dos profissionais da educação e com a construção de uma escola que aprende, pesquisa, compartilha saberes e se reinventa continuamente para oferecer uma educação de excelência às pessoas com deficiência intelectual e múltipla.
Modalidades do PROFOCO
Reuniões Pedagógicas
As Reuniões Pedagógicas constituem espaços permanentes de estudo, planejamento, reflexão e avaliação das práticas educativas. Realizadas periodicamente, promovem o diálogo entre os diferentes segmentos da escola, fortalecendo a construção coletiva de conhecimentos e o alinhamento das ações ao Projeto Político-Pedagógico. Nesses encontros, os desafios do cotidiano escolar transformam-se em oportunidades de aprendizagem, troca de experiências e definição de estratégias para qualificar o processo de ensino e aprendizagem.
Seminários
Os Seminários são momentos de aprofundamento teórico e ampliação do diálogo sobre temas relevantes para a educação, a inclusão e a formação humana. Reúnem profissionais da escola, especialistas e convidados para promover estudos, debates e a socialização de experiências, fortalecendo a interlocução entre a prática pedagógica e a produção do conhecimento.
Semanas Formativas
Realizadas, tradicionalmente, no início e no encerramento do ano letivo, as Semanas Formativas representam importantes momentos de acolhimento, planejamento, avaliação e projeção das ações pedagógicas. Constituem espaços privilegiados para fortalecer o sentimento de pertencimento, reafirmar os princípios institucionais e planejar coletivamente os caminhos da escola.
Eventos Científicos
A participação em eventos científicos integra a política de formação continuada da escola por compreender que a produção e a circulação do conhecimento fortalecem a qualidade da educação. Além da participação em congressos, seminários e encontros acadêmicos, a escola incentiva seus profissionais a compartilhar pesquisas, práticas pedagógicas e experiências desenvolvidas, contribuindo para o avanço da Educação Especial e da Educação Inclusiva.
Rodas de Conversa
As Rodas de Conversa são espaços de escuta, diálogo e construção coletiva, realizados conforme as necessidades da comunidade escolar. Professores, famílias, estudantes, gestores, funcionários e profissionais de diferentes áreas compartilham experiências, refletem sobre desafios e constroem, de forma colaborativa, possibilidades para o fortalecimento dos processos educativos e das relações humanas.
Momentos "Lado a Lado"
Os Momentos “Lado a Lado” caracterizam-se pelo acompanhamento pedagógico próximo e contínuo entre a coordenação pedagógica, a direção e os professores. São encontros de orientação, escuta, reflexão e apoio às práticas desenvolvidas em sala de aula, fortalecendo o desenvolvimento profissional, o planejamento e a implementação do Projeto Político-Pedagógico no cotidiano escolar.
Grupos de Pesquisa
Os Grupos de Pesquisa promovem a investigação e a produção de conhecimentos a partir da prática pedagógica. Fundamentados na compreensão de que ensinar e pesquisar são processos indissociáveis, esses grupos incentivam os profissionais a refletirem criticamente sobre sua atuação, desenvolverem estudos e produzirem conhecimentos capazes de contribuir para o aperfeiçoamento da educação e para a afirmação da escola como espaço de pesquisa, inovação e autoria docente.
Processo de Ingresso
Gestão e equipe pedagógica
Gestão Democrática
A gestão da Escola Especial Alice Sana Costi fundamenta-se nos princípios da democracia, da participação, do diálogo e da corresponsabilidade. Compreendemos que a escola é um espaço construído coletivamente e que a qualidade dos processos educativos depende da participação ativa de estudantes, famílias, professores, funcionários e profissionais das diferentes áreas que compõem nossa comunidade escolar. Mais do que administrar processos, gerir significa criar condições para que todos possam dialogar, contribuir, decidir e construir, de forma colaborativa, os caminhos da escola.
Nossa gestão é orientada por uma perspectiva humanizada e participativa, que valoriza a escuta, o respeito às diferenças, o sentimento de pertencimento e a construção coletiva das decisões. Por meio de diferentes espaços de participação, como coletivos, assembleias e momentos de diálogo, fortalecemos uma cultura democrática comprometida com a formação integral dos estudantes e com a construção de uma escola inclusiva, acolhedora e em constante transformação.
Quem somos
Nossa equipe é formada por profissionais de diferentes áreas do conhecimento que atuam de forma integrada, colaborativa e interdisciplinar. Juntos, construímos uma escola comprometida com a educação integral, a inclusão e o desenvolvimento das potencialidades de cada estudante.
Gestão
Claudia Furlanetto
Diretora Escolar
Paula Oliveira
Coordenadora Pedagógica
Mária Célia Rossetto
Assessora Pedagógica
Professores
Giany Paiva
Pedagoga
Letícia Castro
Pedagoga
Mainara Souza
Pedagoga
Bianca Blodo
Pedagoga
Valaci Bellaver
Pedagoga
Juliane Pinho
Profissional de Educação Física
Ariene Portela
Profissional de Artes
Equipe de apoio
Meirieli Heinrichs
Estagiária do curso de Pedagogia
Equipe multiprofissional
Pâmela Lauxen
Psicopedagoga Institucional
Flávia Cristina Paulus
Assistente Social
